proposalQ

judulnya "UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA KELOMPOK MATA PELAJARAN UJIAN AKHIR NASIONAL" ok nggak.
ne aq tulisin cuplikan latar belakangnya bwt kalian koment. so thanks
LATAR BELAKANG

Konteks sosio koltural masyarakat pendidikan dan pembelajaran mempunyai kedudukan ganda yaitu pada strategi dan kritis(nurdin, 2004 : 41). Dalam posisi yang strategis pendidikan dan pembelajaran menyimpan suatu kekuatan luar biasa untuk menciptakan keseluruhan aspek lingkungan hidup. Pendidikan dan pembelajaran harus dapat memberikan informasi yang paling berharga mengenai pegangan hidup masa depan serta membuat anak didik dalam mempersiapkan kebutuhan yang essensial untuk menghadapi perubahan.


Upaya peningkatan kualitas pendidikan dan pembelajaran dapat diupayakan dengan melihat dan meningkatkan sistem pengelolaan sekolah yang efektif. Asumsinya pengelolaan sekolah yang efektif akan mempengaruhi pencapaian ualitas pendidikan dan pembelajaran di sekolah yang bersangkutan.

Masalah peningkatan mutu atau kualitas pendidikan dan pembelajaran merujuk pada peningkatan proses belajar dan mengajar (proses pembelajaran). Dengan adanya peningkatan proses pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dan pendekatan yang dilakukan oleh guru. Berkaitan dengan upaya perbaikan kualitas pendidikan dinyatakan bahwa "A key part of quality improvement is Teacher" (kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah guru atau tenaga pendidik) Jajal & Supriyadi, 2002:226. Selain itu kepemimpinan kepala sekolah merupakan salah satu faktor yang dapat mendororng guru untuk mewujudkan visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolahnya melalui program-program yang direncanakan secara bertahap. Oleh karena itu, kepala sekolah juga dituntut mempunyai kemampuan manajemen dan kepemimpinan yang memadai agar mampu mengambil inisiatif untuk meningkatkan efektifitas sekolah.

Guru merupakan salah satu komponen pendidikan yang strategis dan banyak mengambil peran dalam proses pendidikan dan pembelajaran secara luas, terutama alam pendidikan persekolahan. guru merupakan salah satu faktor vital dalam dunia pendidikan, salah satu faktor tersebut dirangkum dalam empat faktor lainnya yaitu, peserta didik, tujuan pembelajaran, alat-alat, dan mutu(Basnadip 1987:44). Dalam dimensi operasional terutama pada jalur sekolah, guru merupakan salah satu unsur pendidikan. Guru berada dalam barisan terdepan pendidikan yang berhadapan secara langsung dengan peserta didik melalui peroses interaksi instruksional sebagai wahana terjadinya proses pembelajaran anak didik dengan nuansa pendidikan.

Mengkaji pentingnya peran guru dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah maka, semangat kerja guru dalam melaksanakan tugasnya perlu dipelihara. Semangat tersebut akan terpelihara bila guru memiliki kepuasan dan tanggung jawab tersendiri dalam bekerja. Guru sebagai salah satu unsur pendidikan yang merupakan pembantu kepala sekolah yang memiliki peranan yang sangat penting dalam mengelola kelas dalam kegiatan belajar mengajar.

Berbicara masalah peningkatan kualitas pembelajaran, lembaga pendidikan pada kejuruan biasanya kurang tanggap akan pembeharuan-pembeharuan yang dilakukan pada pembelajaran umum seperti halnya pada mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Akhir Nasional(UAN). Hal ini dikarenakan kurikulum dalam sekolah kejuruan berbeda dengan sekolah umum. sekolah kejuruan mempunyai banyak mata pelajaran baik umum maupun kompetensi tersendiri, akan tetapi jam pelajarannya sama dengan sekolah umum. Tak pelak hal ini dapat membuat peserta didik pada sekolah kejuruan kerepotan dalam membagi waktu antara belajar pada pelajaran umum dan kompetensi yang harus dikuasai.

Bertolak dari latar belakang yang telah dijabarkan diatas maka penelitian akan difokuskan pada upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajran di lembega pendidikan sekolah kejuruan tepatnya di SMK Negeri 2 Turen-Malang. Penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di SMK Negeri 2 Turen-Malang ini menggunakan kurikulum terpadu yaitu, kurikulum nasional dan kurikulum kejuruan tersendiri. Dengan banyaknya bidang studi yang harus ditempu maka pembelajaran pada pengetahuan umum sering kurang optimal, hal ini mengakibatkan nilai-nilai ujian yang dicapai peserta didik tidak sesuai dengan yang diharapkan.

Upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah bagaimana usaha keprofesionalan seorang guru dalam memperbaiki kualitas pembelajarn terutama mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Akhir Nasional(UAN) yaitu, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Dalam mencetak lulusan yang berkualitas dan intelek, yang mampu menhadapi perkembangan jaman juga pada Ilmu Pengetahuan, teknologi, dan Seni (IPTEKS).

in action at garden of library UNIVERSITAS NEGERI MALANG.
ok nggak^_^ heee heeee

lemooot

udah banyak tugas tapi otak lemt bangetz so ada yang tahu cara ngembaliin bandwithnya nggak????!

ok bangetz punya blog baru

uhhhh seneng bangetz akhirnya bisa punya blog lagi. setelah sekiaaaaaaan laaaamaaaa nggak ngisis bolg. n know i will try to write again to very well.
this blog not only belajar mulu tapi, aku juga akan nulis tentang curahan hati pas sibuk-sibuknya kuliah yaaaaa